研讨 开展“利用大数据诊断和改进课堂教学行为”-陈明祺名师工作室
智慧教育
6月12日早上9点张菁芳，“中小学教师课堂教学诊断与改进”培训项目在南头小学多功能厅继续开展培训，原深圳市南山区教研室副主任郑明江、COP项目组专家张薇博士、COP项目组专家罗佳博士、南头小学教科室主任黄家承主任应邀参会。
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研讨会上，名师工作室的主持人陈明祺老师执教公开课《跨越百年的美丽》，整个教学围绕培训学生语文核心素养，从学生学情出发羞愧造句，以学生“学写”为目标来开展阅读教学。
陈明祺老师惊心设计了导入，通过课题《居里夫人》和《跨越百年的美丽》的比较，让学生学习用“数字+体验”的命题方法。整个教学过程条理清晰：一是把握学情，攻克难关。教师通过调查了解学生自主学习的情况，明确这节课的教学重难点是作者写法和文章重点内容。二是从写出发、懂文会法。教师引导学生学习作者梁衡的写作五字诀“形、事、情、理、典”。陈明祺老师将课文的第二自然段作为教授的重点嬴芾，围绕“文中是的五诀表现在哪些地方？为什么使用？是如何使用的？”的问题，带领学生找、划、标、思、答，让学生学习作者写作技法。再让学生运用刚才的方法，自主学习后面的段落，进一步学习“写作五决”的分析，同时加深对字词的理解，感悟了居里夫人的形象和课文蕴含的价值意义。三是写法迁移，练习构思。在学会梁衡的写作五诀后，教师引导学生由学到用，练习使用五诀开展写作内容的构思，实现学以致用，解决写作实际问题。四是自我思辨，大胆质疑。引导学生对课堂所学开展思辨，结合自身成长，思考未来的人身，树立正确的立项。对课文内容和作者写法开展思辨，提出质疑，培养学生高阶思维。五是课后探索，阅读写作。从学生兴趣点，引导学生从写作方法、人物历史、科学知识等方面，展开阅读重生八贤王，魏吉英强化写作。
在评课环节中高蔡手机网，郑明江主任赞扬陈明祺老师具有语文老师高度的语文素养和功底，课堂充满了创新和艺术性。他认为这堂课具有几个亮点，首先是导学方法新，分段探究小艾琳，由学到放；其次是阅读教学充分初识恶魔法术，引导学生进行朗读黑街二人组死心列肺，方式多样，技巧完备；然后是语用教学的重点突出，郑明江主任认为理解和运用是语文教学的最终目的，这节课学习技法的同时理解难句白文彪，做到了人文与工具相统一；最后是教学渗透到位，面向全体而关注个体，注重学生提升自我思辨能力。在谈到需要改进的地方时潘塔尼，他认为如果在教学中能够给更多学生让其自主完成学习会更好，提升自主性，增加语用训练。
在本次活动的最后，cop团队通过采集和整理的课堂数据进行了基于课堂教学行为大数据的分析和汇报。张薇博士通过采集的S/T表、对话深度、四何问题等数据对陈明祺老师的课堂进行分析，数据显示课堂学生和教师互动频繁，教学类型是对话型，在问题类型上则以推理性问题居多，批判性问题显著，而在对话深度数据的对比中能看到陈明祺老师的深度为五级的对话，超出常模数据，这体现了其课堂的文本挖掘能力和深度创造性。根据数据的综合对比，cop团队在教学上还提出几点建议，首先是问题类型提出的调整布鲁诺特，可将基础问题设置在学生能够自主解决的地方悠悠通讯 ，同时在写作技法的设计上增加创造性的问题。其次是应当增多非言语行为，这能调动课堂的积极氛围包杨，在应对回答上可由学生自主补充回答等。
这次研讨活动，教师展示充分囚宠欢颜，学科点评专业，cop分析到位于正升。与会老师绥棱天气预报，纷纷表示受益匪浅。
编辑：黄沁玉 方雪霓
排版：谭美怡
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