支教岁月（十七）-小学男老师
（十七）古诗比赛争小猫 对联学习乐逍遥
12.12 星期二
今天语文和数学都结了课，也就是全本书都学完了，这比正常进度要快两周多艾诗儿。这还是在玩玩闹闹的情况下学的，否则，十一月底就该学完了。也是，就六个孩子，想不听讲都不可能，想不完成作业，一群小干部盯着呢。当然，每个孩子自己就是干部，自己不完成作业被撤了职，这脸上肯定不好看。
我们养成了每天背诗、每天听写、每天做口算、每天做计算的习惯。时间是大把大把的，光是这语文、数学课就有富余，更别说很多科任课本身就是写作业课。
学生的书写有了进步，我让每个同学抄写两首古诗，贴在教室后墙上，同以前的作文一起展览着。
经过一个星期的准备，海冬已经把70首古诗背熟，薛俨女生们也依靠集体的力量背齐了所有的古诗。
12.13 星期三
早晨，方娜按照我昨天的提示把两只小猫拿到了学校。当我走进教室的时候就看到几个孩子围着小猫摸来抱去，一个个都是爱不释手的样子。我上前一看，这两只小猫还真漂亮，一只黄白相间，另一只浑身雪白官晶华图片。两个小家伙用充满好奇的眼神看着周围的一切。见我过来，程雪主动把怀中的小黄猫捧过来，让我抱一抱。我接过小猫，一只手将它抱在怀里，另一只手轻轻地抚摸着它，我的手从它的头上抚到后背，一直到尾巴，那感觉真舒服。小猫很配合地用脆脆的声音“喵喵”地叫着，像是在表达着感谢。
这个早自习，大家没有背诗，也没有读书，把时间都送给了小猫。我找来一个盆子，吩咐海冬到锅炉房装上炉灰，给小猫方便用。
上课铃响了，孩子们把小猫放到纸箱子里，可调皮的小家伙三两下就爬了出来，它们四处看了看，有些害羞，又回到了箱子里。
第一节课，男女生古诗词对抗赛准备开始。我在黑板中间写下从1到70的序号，又在左边写上“男生”二字，右边写上“女生”二字。然后对大家说：“一会儿男女生轮流背诵古诗瑞蓝二号，每背完一首，老师就用画正字的方法在男生或女生的位置写上一个笔画，同时，将相应的古诗序号擦掉。”同学们一个个摩拳擦掌，期待着比赛的胜利。男生们一副得意洋洋胜券在握的样子，就连一向谦虚的海冬也用不屑的眼神看着女生仙洋被打 。女生无视着男生的嚣张，眼神里充满了自信。
这时，郭林突然大声说道：“老师，你上次说赢了有奖励，是什么奖励啊？”听了他的话，其他几个同学也跟着问了起来。我微笑着对孩子们说：“奖励不是已经拿来了吗？”说着，我将手指向小猫，同学们一副恍然大悟的样子。我接着说：“比赛获胜方不但拥有两只小猫的管理权、照顾权，还拥有小猫的起名权。”
“哈，小猫归我们男生了！”海冬向女生投去挑衅的目光。
“对，没有我们允许，你们不许和小猫玩儿！”郭林和东强也跟着起哄。
“哼，谁说你们就一定能赢呢？”程雪回敬了一句。
“切，你们就靠海冬一个人算什么本事？”方娜跟着来了一句。
“没准海冬一紧张就把古诗忘了，看你们怎么办？”亚男的嘴也不闲着。
我止住了他们的争吵，大声宣布：“古诗词对抗赛现在开始！首先由双方队长猜币决定哪一方先背诵。”说着，我抛起一枚事先准备好的硬币情定惠比寿，将它接在手中。方娜猜正面朝上九阳神医，海冬猜反面朝上。我抬起手，方娜猜对了，方娜决定女生先背。
亚男第一个登场，她用洪亮的声音背诵着：
1江南
（汉）乐府
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
接着登场的东强用更洪亮的声音背了起来：
2敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐唐厚运，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
男女生轮番站到台前，你一首我一首地背着末日尸皇。此时，黑板上还剩下八首古诗濡女。
东强、郭林已经没有站到台前的机会风流小医仙，而女生这边还是交替上场。迷惑不解的海冬问道：“你们仨都会背70首？”“怎么了，不可以蜡笔小新迅雷下载？”伶牙俐齿的程雪自豪地说，“就许你刘海冬背70首，我们就不行啦！”
东强、郭林被女生的气势压住了，坐在座位上不敢吹牛了。海冬也不由得紧张起来，生怕一个不留神背错了，将胜利送给女生。
我说道：“古代有三英战吕布，今天咱们这里是三女战海冬，谁胜谁负就看这最后几首古诗了。”
亚男登台。
海冬登台。
方娜登台浴血承欢。
海冬登台。
程雪登台。
海冬登台。
还有最后两首古诗，方娜自信地登台背诵：
66墨梅
（元）王冕
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
背完后，三个女生开心地在一起击着掌。现在，她们已经利于不败之地。
海冬登上台，看着黑板上的“49”有些发蒙，他小声念叨着：“49,49，这49是什么呢？老师，您能提醒一下诗的题目吗？一个字就行。”
“不行！”女生们响亮地给出了答案。
台下的郭林和东强急得像热锅上的蚂蚁，可却一点办法也没有。
我说道：“倒计时10秒钟还没开始背，就算你们输了。”我的话音刚落，女生们就喊了起来：“10、9、8、7、6、5……”
“想起来了！”海冬兴奋地背了起来：
49书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
郭林、东强霎时兴奋起来，女生则有些小失望。
我宣布：“男女生并列第一名全自动洗脱机，各负责一只小猫。”
“噢！”男生欢呼起来。
“噢！”女生欢呼起来。
“别着急，我还没总结呢。”我把想去看小猫的孩子们叫了回来。
在总结中，我表扬了同学们积极刻苦背诵的精神，同时提出了新的要求：下一次比赛老师将做70个纸条，大家轮流抽，抽到哪首背哪首，那时候的胜利含金量会更高。
听完我的总结，孩子们再次围到小猫周围二甲硅油乳膏，他们没忍心打搅做着美梦的小猫，就在纸箱子旁边讨论起来如何分配这两个小家伙。最后董翠婷，他们决定女生要浑身雪白的那只，男生要黄白相间的那只。
没一会儿，两只小猫拥有了自己的名字。女生的叫小玉，男生的叫老虎。
12.15 星期五
复习时间很充裕，让学生多学些什么呢？有了，给他们讲讲对联吧。
我把学生带到多媒体教室，打开制作好的PPT课件。屏幕上展示着各种各样的对联，学生们叽叽喳喳地讨论着。
我让学生先说说自己了解的有关对联的知识。学生的知识主要限于春节贴春联，表示喜庆的意思。
我从古代人们写桃符讲起，介绍了有关对联的历史。接着，准备给大家讲一个小故事，我刚说到“明朝有个人叫解缙”，海冬就说他刚从课外书上看到这个故事，他想接着讲。我很高兴地把任务交给了他。
明朝有个人叫解缙，门对财主的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹，家藏万卷书。财主见了，叫人把竹子砍掉。解缙明白什么意思，于上下联各添一字，就变成了：门对千根竹短，家藏万卷书长。财主更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。财主气得目瞪口呆，瘫倒在地上。
听了这个故事，孩子们对对联产生了不小的兴趣。我趁热打铁，出示了几副对联让大家欣赏。
柳眼才舒芳草地 桃腮正晕碧云天
冬雪欲白千里草 春晖又红万朵花
笑饮丰年酒一杯 喜看三春花千树
旭日融和开柳眼 春风摇曳送莺喉
这些对联写得很美，学生也读得朗朗上口。接着，我又出示了一副对联：
坐，请坐，请上坐
茶，敬茶，敬香茶
这回，方娜为我们讲了苏东坡和老和尚的故事。
方娜讲完，我又讲了一个故事：
有个叫杨慎的人，五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一棵古树上，并告诉杨慎：“本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！”县令刚念完上联：千年古树为衣架。杨慎即对出：万里长江做澡盆。县令叹服，赞杨慎为神童。
听了这些故事，孩子们跟对联的感情更亲切了。
下面一个环节是送对联回家。我出示着各具特色的对联，让孩子们想一想这些对联该贴在哪里。
谷乃国之宝 民以食为天
藏古今学术 聚天地精华
洞彻古今情 纵谈中外事
香分花上露 水汲石中泉
美味招来云外客 清香引出洞中仙
瓮里香浮竹叶青 瓶中色映葡萄紫
剪去千缕旧东西 修得一番新气象
发奋识遍天下字 立志读尽人间书
孩子们热闹了起来，很快，他们就猜出这些对联分别应该贴在粮店、书店、报社、茶馆、饭店、酒店、理发店、学校。郭林还建议把最后一副对联贴在教室门两侧。
在这些知识的基础上，学生总结出了对联的三大特点：上下联字数相等、词性相对，音韵和谐。
海冬提问道：“老师，我发现古诗中有很多这样的句子，比如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我肯定着他的回答，并告诉大家对联就是从古诗的对偶句发展来的。
下面我要和学生对对联了，孩子们很紧张。
我说：花。
学生：草。
我说：天。
学生：地宫·媚心计。
我说：日。
学生：月
我说：春
学生：夏，不是，应该是秋。
我说：千
学生：万
我说：千山
学生：万水
我说：千山鸟飞绝
学生：万径人踪灭
我说：黑
学生：白
我说：黑云
学生：白……
我说：黑云翻墨未遮山。
学生：白雨跳珠乱入船。
我说：留连戏蝶时时舞。
学生：自在娇莺恰恰啼。
我说：山重水复疑无路。
学生：柳暗花明又一村。
……
学生越来越自信。
我出示了两副简单的上联来让他们对出下联：
校园景色美
少时努力学习
孩子们对得很有趣：
校园景色美 教室桌椅齐
校园景色美 山村空气新
校园景色美 家乡田地肥
少时努力学习 老来幸福有钱
少时努力学习 长大成就辉煌
少时努力学习 老来衣食无忧
临下课时，我送给大家一副蒲松龄的对联以自勉：
苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴
有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚
下集预告：
（十八）元旦游戏笑翻天 假期回家雪封山