老杨改作文——《窗外的野百合》-老杨课堂
由于小编外地出差，此文推迟到现在才更新，对各位读者表示抱歉！
在上篇文章：《干货！——老杨在广东省2018学年语文中考备考研讨会讲座稿》中老杨贴出了《窗外的野百合》的学生修改版及老杨的修改建议。在这篇文章中，老杨将会贴出自己修改后的文章，供大家参考。
学生作文初稿
窗外的野百合
初来东莞的我们，租住了一个普通小区的地下室，只有三分之一露出地面的窗子。
“砰！”杯子落地摔碎传入耳膜。“积分入户！那是要很多条件的！我们还差很多条件，最重要是孩子的学习成绩要优秀！”随之听到爸爸和妈妈激烈的争论声。我急忙跑出卧室，拿起扫帚清理地上的碎片，爸爸妈妈的争论声戛然而止。我将碎片倒掉，伸手拉起还在惊讶中的爸爸妈妈，来到我的窗口前：“妈，你看窗外的百合花已经站起来了！”说着，我又把刚发的鲜红的100分的考试的卷子递给了爸爸……
突然，爸爸妈妈同时抱住了我，我第一次感受到来自父母臂膀的力量，第一次体味到来自父母的温情，他们也许想到了儿子身处陌生环境默默读书的身影。优异的成绩是儿子战胜逆境最好的证明。
以后的日子，是全家人乐观拼搏的时光。
终于有一天，我们即将走出地下室，迎接在东莞的新生活。
学生的修改稿：
修改稿
窗外的野百合
1.从我的卧室的窗口望出去，可以看到一丛生机勃勃的野百合，在明媚的春日里，金黄点点，煞是迷人。
2.初来东莞的我们，住进了一个普通小区的地下室，三分之一露出地面的窗子能有这样触手可及的风景，真是我的幸运。不久，我就视为这位隔窗而立的“邻居”为知己了。
3.一天清早，我蓦然发现，窗外一片空白。昨夜的一场风雨已让百合花倒下去，我的心一颤：难道这百合花就象征着我们这个家庭吗？户口没有落实的痛苦快要把这个曾经快乐的家庭击垮了！
简评：环境有交代了，但缺乏描写，也没有定调。第2段对居住环境的描写不合理。第3段是情节的一个变化，但是缺铺垫。联系前三段来看，作者已经意识到要解决什么问题，但解决的办法还不是太好。
4.然而，第二天早晨，我惊奇地发现这些百合已经站起来了，它们的叶与叶交叠着、搀扶着，颤巍巍地抬起头来。祝凌霄我霎时被这情景震撼了:在困境中，它们竟能携手来展现生命的昂扬。而我呢？我一直怀着抗拒的心理冷眼面对父母的争论……
5.“砰！”杯子落地摔碎传入耳膜。“积分入户！那是要很多条件的！我们还差很多条件，最重要是孩子的学习成绩要优秀！”随之听到爸爸和妈妈激烈的争论声。我急忙跑出卧室，拿起扫帚清理地上的碎片，爸爸妈妈的争论声戛然而止。我将碎片倒掉，伸手拉起还在惊讶中的爸爸妈妈，来到我的窗口前：“妈，你看窗外的百合花已经站起来了！”说着，我又把刚发的鲜红的100分的考试的卷子递给了爸爸……
简评：第4段没有铺垫，显得突兀。对“百合花”的不了解使描写效果大打折扣。第5段的对话是一种“交代”方式，运用得很好，但对话的内容还可以优化。
6.突然，爸爸妈妈同时抱住了我，我第一次感受到来自父母臂膀的力量，第一次体味到来自父母的温情，他们也许想到了儿子身处陌生环境默默读书的身影，想到了儿子孤独时与野百合的心灵对话。优异的成绩是儿子战胜逆战最好的证明。
7.以后的日子，是全家人乐观拼搏的时光。
8终于有一天，我们即将走出地下室，迎接在东莞的新生活。
9.临走前，我久久伫立在窗前。看着那依然昂扬的野百合，我仿佛看到了自己生命之窗前
10.一朵馨香的百合，它随着朝阳在我的窗前旋转升腾，传递着希望的序曲……
简评：第6段是全文的亮点，对父母心理的推测巧妙交代了自己与野百合一起成长的过程，是对文章内容的补充。9.10段补充得好，是文章升华的关键，但描写上还可以优化。
老杨修改稿：
窗外的野百合
初来东莞的时候，我家租住在地下室里，只有我的房间有一半的窗户露出地面。窗外是一条狭长的两栋楼之间的废弃空地。沿着墙根，不规则地长着各种野草，间或也有野花。前年的春天，我发现一株野百合在一片杂草中亭亭玉立。从此张韶轩，她成为了我人生中最重要的伙伴。每次上学前、放学后，我都会站在窗前望她一眼，算是我们的一次心灵交流。
修改理由：交代野百合的生长环境，既为人物情感定调，也为情节发展做准备。最后一句是一处伏笔。
一直以来，这一部分都是学生写不好的，究其原因，主要是学生不理解环境描写的作用。一般的写人记事文章都是极其重视环境描写的，而且环境描写不止一处，前后有关联（或反复，或变化），与情节和情感发展密切相关
2. 一天清晨，窗外的野百合突然不见了。我好奇地爬上那块狭长的空地。远远地我看到了倒伏在地的野百合。原来是昨夜的一场暴雨让屋檐上的水流击中了野百合的身躯。野百合的细根被水流冲得翻出了大半。我心疼地擦掉野百合叶子上的泥浆，再把她根部的土填满压实。我相信她一定会重新站起来的。
修改理由：这是一个情节变化，也是文章的重要铺垫，也蕴含了人物的情感变化，为后文提升主题做准备。最后一句又是一处伏笔。
3. 那天上学，我的心情特别复杂。野百合再次让我想起了自己的处境。我刚来东莞，没有本地户口，再有几个月就要上初中了。父母的朋友说，初中一定要上公办学校，可我们完全不具备积分入学的条件。
修改理由：这是一段插叙，目的是交代人物的身份背景，为后文运用“以物写人”的手法做准备。（这种插叙的写法很常见，也很重要，却是师生们很容易忽视的）
4. 第二天天刚亮，我就来到野百合身边，她已经坚强地站了起来。她的叶舒张着、她的头倔强地昂扬着。我霎时震撼了：困难只会让弱者低头。我也要像野百合一样坚强地去面对人生的考验！
修改理由：情节有所发展，情感再次融合，是情节和情感线索的再一次铺垫。
5. 当我回到家里的时候，父母已经在厨房里忙碌了。突然，“砰”的一声，是杯子落地的声音。接着又是父母为我读书的事情的争吵。“积分入学，我们还差很多条件。就算学习成绩优秀也没用！”这是爸爸近乎绝望的声音。我急忙拿起扫帚清理地上的碎片，父母的争吵声戛然而止。我倒掉玻璃碎片之后，拉着父母来到野百合的前面说：“爸、妈，你们看这野百合，刚刚经历了风雨的洗礼，现在不但重新站起来了，还比以前更加茂盛！虽然积分入学我们不够条件，但是，天无绝人之路，只要我成绩好，我相信一定能找到一所公办学校的。”说着，我又把刚发的鲜红的100分的试卷递给了爸爸。
修改理由：第一句是过渡。增加的对话内容，是为后文的情节发展做伏笔。同时，修改稿还对部分语言做了优化。
6. 突然，爸爸妈妈同时抱住了我，我第一次感受到来自父母臂膀的力量，第一次体味到来自父母的温情。
7. 以后的日子，是全家人欢乐拼搏的时光。
8. 终于有一天，我参加了新莞人子女入读公办学校的选拔考试。当我收到录取通知书的时候，我再一次来到野百合的身边。她的结实的枝干已经长到我半腰高了，枝头上挂满了花苞，最高的一个已经悄悄地打开了一条缝隙，像一个可爱的婴儿的笑脸，又像是一个羞怯的少女的吻。我蹲下身子，一股沁人心脾的香气萦绕着我。
9. 后来，我们搬出了地下室。临走前，我久久伫立在窗前，看着那依然昂扬的野百合，仿佛看到了一轮冉冉升腾的朝阳……
修改理由：第8段是文章的高潮部分，必须增加细节描写来塑造野百合的形象，为第9段运用象征手法提升主题做准备。一篇好的文章一定至少有一处具有鲜明的画面感，才能吸引读者的“眼球”。如《背影》《散步》《老王》《故乡》《最后一课》等等。
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