气象服务不妨更细致些 【气象风采】防灾-黔气象
进入汛期以来，我国天气气候形势严峻南弦月，极端天气气候事件频发房鹿，南涝北旱、北涝南旱，城市内涝、山洪地质灾害……给人民群众生命和财产安全造成损失。 面对这些“不按章出牌”的灾害性天气，全国气象部门积极开展防灾减灾工作，各地都有一定效果。这也传递了一个鼓舞人心的信号：气象灾害造成的人员伤亡是可以减轻的。 气象防灾减灾成绩如何，检验一个地方的气象部门基础设施建设和气象科技、人才素质等综合指标。 近年来，全国各地气象部门以气象现代化建设为契机天命神童，以气象大数据为着力点，天气预报准确率有较大提高，气象服务能力不断提升，广东探索综合防灾减灾的有效途径，上海超建成大城市智慧气象体系，贵州研发的防灾减灾综合平台都在很大程度上为人民生命安全加了一道“保险”。 但我们也应看到，这些举措离防大灾、人民群众的需求还有一定距离。随着极端天气气候出现的频率增加，气象科技水平的不断提升，赵珈琪对问题的研究愈发深入，我们的气象预测预警能力还有很大提升空间，我们的服务内容可以更丰富，服务渠道可以更多元化。 防灾减灾，气象先行。气象信息传递是否到位直接关系到防灾减灾成效。贵州气象部门近几年建立的“三个叫应”服务机制重生渔家女，针对贵州强降雨在夜间出现的特点，一对一开展的有叫必有应的服务方式，解决了信息有去无回的尴尬。针对什么时候叫鲁超，贵州省各地气象部门又根据当地地质灾害、不同量级降雨量造成影响不同的特点，将“三个叫应”标准本地化陈芳辉，避免了一刀切疯狂医神，使叫应更科学红楼林家小妹，更具可操作性。 有的地方为提高叫应有效性，主动与教育、国土等部门联系、沟通蓝均天，根据教育、国土等部门报送的存在灾害风险大涂序新小，根据不同量级的降雨量叫应相应地区的学校、村镇负责人。比如毕节市金沙县气象局在汛期前就请教育部门做过统计，降雨量达到50毫米、100毫米预警信息分别发给哪些地区的学校负责人，既避免了“防灾疲劳症”，也为提前做好防御工作赢得更多宝贵时间。 气象科普宣传是气象服务工作的重要组成部分。目前我国开展的科普宣传主要是通过世界气象日、防灾减灾日、科技活动周等为载体，发放画册、报刊、专家讲解等方式传播卡里克二世。这样的做法不能说没有效果郑秀康，但收效并不明显。不同地域常见的气象灾害不同释魂乐队，不同群体对气象科普知识的需求也是不同的。 比如，面向党政机关的科普宣传可根据防灾形势和防御的需要动力大亨，在党政机关集中一段时间，有领导、有组织、有计划、有针对性地加大科普力度和频度。面向学校的气象科普宣传与学校科学工作者教育相结合，重在打基础。通过各学校的科技辅导员的培训与交流，先提高教师气象科普能力，从而带动学生的突发性气象科普知识的积累。在教学过程中，可以增加学校气象科普宣传教育第二课堂和课外兴趣活动小组毕鑫业，联系生活实际对学生进行气象基础科学知识、应对气候变化和避险自救互救技能的教育都市女帝，培养中小学生对气象科技的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力。针对社区的气象科普宣传通过常态化、长效性的科普建成覆盖全社区的全方位、多层次、全过程的应急科普教育。在农村通过各乡各村的气象信息员队伍或村干部的突发性气象灾害应急科普知识培训，先让他们掌握一些突发性气象灾害与减灾防灾知识，利用他们直接接触当地农民的特点置之不理造句，宣传和传达气象科学知识，趋利避害。 气象防灾减灾是一项长期、系统的工程，系统的工程，千里之行始于足下，只要主动作为、积极作为，找准问题，服务更全面一些、细致一些，这项工作就能早日完工。（杨春竹）