毛泽东诞辰123周年｜来听主席谈教育-全民职教
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毛泽东时代的教育筑就了改革开放后中国经济腾飞的基础，这是诺贝尔经济学奖得主阿玛蒂亚·森的论断。从这个看似让人惊异的结论出发，我们回首建国后前三十年，却会发现，在路线的变动和政局的变换间，毛泽东时代的教育既完成了为国家快速工业化提供人才支持，又完成了对广大普通民众的普及教育。这不啻为一个奇迹。
－－摘自凤凰网历史
今天，12月26日，我们迎来伟人毛泽东诞辰123周年于杨芳鑫。“俱往矣，数风流人物裴学义，还看今朝”。我们缅怀毛泽东，既要怀念他波澜壮阔的一生刘颖婷，也不能忘记他留给我们的宝贵精神财富，其中，毛主席对于教育独特而深刻的见解，对于我们今天做好教育仍有着很好的指导意义，下面就让我们一起来听，毛主席谈教育：
1、昔吾好独立蹊径，今乃知其非。学校分数奖励虚荣，尤所鄙弃，今乃知其不是。吾今日舍治科学，求分数，尚有何事？别人或谓退化，吾自谓进化也。 ——1915年6月25日致湘生信
2、盖文学为百学之原，吾前言诗赋无用，实失言也。——1915年6月25日致湘生信
3、弟近年来所有寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多a咖的路。——1915年7月致友人信
4、地理者，空间之问题也，历史及百科，莫不根此。研究之法，地图为要；地图之用，手填最切。地理，采通识之最多者也，报章杂志皆归之。报章杂志言教育，而地理有教育之篇；报章杂志言风俗，而地理有风俗之章贵族农民。政治、军事、产业、交通、宗教等等，无一不在地理范围之内。今之学者多不解此，泛泛然阅报章杂志，而不知其所归仙道枫，此所谓无系统者也。
——1915年9月6日致萧子升信
5、然尚有其要者魔幻异闻录，国学是也。
——1915年9月6日致萧子升信
6、为学最忌一陋字陈怀义。
——1915年9月6日致萧子升信
7、古称三达德，智、仁与勇并举。赵珈琪今之教育学者以为可配德智体之三言。诚以德智所寄，不外于身；智仁体也，非勇无以为用。
——1916年12月9日致黎锦熙信
8、儿童及年入小学，小学之时，宜专重于身体之发育，而知识之增进，道德之养成次之。
——1917年4月1日《新青年》文章《体育之研究》
9、弟久思组织私塾，采古讲学与今学校二者之长，暂只以三年为期，课程则以略通国学大要为准。过此即须出洋求学，乃求西学大要，归仍返于私塾生活，以几其深。 ——1917年8月23日致黎锦熙信
10、吾人欲使此愚人而归于智，非普及哲学不可。 ——1917年8月23日致黎锦熙信
11、此时固应以学校教育为急，造成新国民及有开拓能力之人才储世新简介。——1917年11月夜学日志首卷
12、现时学校大弊，在与社会打成两橛，犹鸿沟之分东西。一入学校，俯视社会犹如登天；社会之于学校亦视为一种神圣不可捉摸之物。
——1917年11月夜学日志首页
13、人类之有进步、有革命、有改过之精神，则全为依靠新知之指导而活动者也。
——1917年至1918年《伦理学原理》批注
14、我们是学生，我们好苦，教我们的先生们，待我们做寇仇，欺我们做奴隶，闭锁我们做囚犯。
——1919年7月28日《湘江评论》文章《民众的大联合》
15、学校教授之时间，宜力求减少，使学生多自动研究及工作。
——1919年12月1日《湖南教育月刊》文章《学生之工作》
16、在吾国现时，又有一弊，即学生毕业之后，多鹜都市而不乐田园。农村的生活非其所习，从而不为所乐。
——同上
17、言世界改良进步者，皆知须自教育普及使人民咸有知识始。欲普及教育，又自兴办学校始。其言固不错余楚媛，然兴办学校，不过施行教育之一端。而教育之全体，不仅学校而止，其一端则有家庭，一端则有社会。
——同上
18、故但言改良学校教育，而不同时改良家庭与社会，所谓举中而遗其上下，得其一而失其二者也。 ——同上
19、创造新学校，施行新教育，必与创造新家庭新社会相联。新教育中，以创造新生活为主体。前节所云“生产的工作”“实际的工作”“农村的工作”，即新生活之大端也。 ——同上
20、以上是说暂不出洋在国内研究的话。但我不是绝对反对留学的人伊甸王朝，而且是一个主张大留学政策的人。 ——1920年3月14日致周世钊的信
21、我一生恨极了学校，所以我决定不再进学校。自由研究，只要有规律、有方法，未必全不可能。
——1920年6月7日致黎锦熙信
22、外国语真是一张门户，不可不将他打通，现在每天读一点英语，要是能够有恒邓洁仪，总可稍有所得。
——同上
23、教育为促使社会进化之工具，教育者为运用此种工具之人。故教育学理及教育方法必日有进化，乃能促社会使之进化；教育者之思想必日有进化，乃能吸收运用此种进化之学理及方法而促社会使之进化。鞋带的绑法 ——1920年7月31日《湘潭教育促进会宣言》
24、教授法：1、启发式（废止注入式）；2、由近及远；3、由浅入深；4、说话通俗化；5、说话要明白；6、说话要有趣味；7、以姿势助说话；8、后次复习前次的概念；9、要提纲；10、干部班要用讨论式。
——1929年12月《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》
25、你们在这里主要是学了方向、原则与作风。毕业出去以后，无论在前方后方、内线外线，都要努力去创造无数大大小小的抗日根据地，从建立山西的五台山，到建立全中国的五台山，争取最后的胜利。
——1938年3月3日对陕北公学毕业同学的临别赠言
26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度沙呷俊楠。
——1938年10月14日《中国共产党在民族战争中的地位》
27、我则志有未逮，我想搜集中国战争史的材料，亦至今没有着手。我的工具不够，今年还只能做工具的研究，即研究哲学、经济学、列宁主义，而以哲学为主，将来拟研究近代史，盼你多多指教。
——1939年1月17日关于研究民族史问题给何干之的信
28、我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。
——1939年5月20日在延安在职干部教育动员大会上的讲话
29、工作忙就要“挤”，看不懂就要“钻”荣继敏，用这两个法子来对付它，学习时一定可以获胜的。
——同上
30、进学校是可以进，但是这只是进一个门而已，要求得更进一步的学问，一定要在学校外面学习，要长期的研究。
——同上
31、学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。自己懂了一点，就以为满足了，不要再学习了，这满足就是我们学习运动的最大顽敌。
——同上
32、许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。
——1941年5月19日《改造我们的学习》
33、我们现在看看一些学生，看看那些同社会实际活动完全脱离关系的学校里面出身的学生，他们的状况是怎么样呢？一个人从那样的小学一直读到那样的大学，毕业了，算有知识了。但是他有的只是书本上的知识，还没有参加任何实际活动，还没有把自己学得的知识应用到生活的任何部门里去。像这样的人是否可以算的一个完全的知识分子呢？我以为很难，因为他的知识还不完全。
——1942年2月1日《整顿党的作风》
34、直到现在，还有不少的人，把马克思列宁主义书本上的某些个别字句看做现成的灵丹妙药益尔健收腹机，似乎只要得了它，就可以不费气力的包医百病。这是一种幼稚者的蒙昧，我们对这些人应该做启蒙运动。那些将马克思列宁主义当宗教教条看待的人，就是这种蒙昧无知的人。
——同上
35、一个人七岁入小学，十几岁入中学，二十多岁在大学毕业，没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的。
——1942年2月8日《反对党八股》
36、对付黑暗需要加强教育醍醐灌顶造句，迎接光明也需要加强教育，无论怎样讲，我们都需要加强教育。
——1942年4月20日《关于整顿三风》
37、在党校中有两种培养教育干部的方法，一种是教条主义的、抽象学习理论的方法，另一种是联系斗争实际学习理论的方法。过去的方法属于第一种，把人都学笨了。我们现在采用的是后一种方法，能使你们把问题搞通，可以保证你们在两年之内提高一步。——1943年8月8日在中央党校第二部开学典礼上的讲话
38、在教学方法上，教员要根据学生的情况来讲课。教员不根据学生要求学什么东西，全凭自己教，这个方法是不行的。教员也要跟学生学，不能光教学生。现在我看要有一个制度叫做三七开。就是教员先向学生学七分，了解学生的历史、个性和需要，然后再拿三分去教学生林世玲。这个方法听起来好像很新，其实早就有了，孔夫子就是这样教学的。同样一个问题，他答复子路的跟答复冉有的就不一样。子路是急性子，对他的答复就要使他慢一些；冉有是慢性子，对他的答复就要使他快一些。
——1944年3月22日在中共中央宣传委员会召开的宣传工作会议上的讲话
39、我们要使边区所有的老百姓，每人识一千字，搞他十年八年。如果能识一千五百字、两千字、三千字，那更好。我们至少要做到识一千字，每村要有一个冬学黄莺花。识字要成为群众性的识字运动。
——1944年5月24日在延安大学开学典礼上的讲话
40、打破陈规，采用兵教兵、官教兵、兵教官群众运动的练兵方法，是突破历史的新创造肖弋。
——1944年8月22日对华中部队整训的意见
41、加强理论学习至少要读五本书，我向大家推荐这五本书：《共产党宣言》《社会主义从空想到科学的发展》《在民主革命中社会民主党的两个策略》《共产主义运动中的“左派”幼稚病》《联共党史简明教程》，这里马恩列斯的都有了。如果有五千人到一万人读过了，并且有大体的了解，那就很好，很有益处。我们可以把这五本书装在干粮袋里，打完仗后，就读他一遍或者看他一两句，没有味道就放起来，有味道就多看几句，七看八看就看出味道来了。一年看不通看两年安眠室，如果两年看一遍，十年就可以看五遍，每看一遍在后面记上日子，某年某月某日看的。这个方法可以在各个地方介绍一下，我们不搞多了，只搞五本试试。
——1945年5月31日在中国共产党第七次全国代表大会上的结论